MAMMA MIA!

(CD que compró Txema y nos firmaron dos actores del musical)

El pasado martes 23 de febrero Hugo, Txema, Lucía, Belén, Sonia y Andrea fuimos a ver el musical de Mamma Mia al Teatro Principal de Valencia.

Antes de empezar el musical tuvimos un pequeño problemilla con una entrada y un bolso, que gracias a Txema se solucionó.

La historia del musical sucede en una pequeña isla de Grecia. Sophie, la hija de Donna (la protagonista) se va a casar, pero ella no sabe quien es su padre. Ahí comienza su búsqueda y reúne a tres hombres (Javi, Bruno y Sam) porque alguno de ellos podría ser su padre, ya que habían visitado la isla veinte años atrás y habían mantenido una relación con su madre.

Durante el descanso Txema compró el CD de las canciones de Mamma Mia en castellano y fuimos a que nos lo firmaran.

Cuando acabó el musical salimos muy contentos porque había sido una pasada y nos había gustado mucho. Luego nos fuimos a cenar y estuvimos hablando de la posibilidad de hacer un musical parecido al de Mamma Mia para el tercer trimestre pero eso ya lo hablaremos todos juntos y decidiremos. Y bueno ya no hay nada más que contar...

NOS VEMOS EN MADRID!

¡A DISFRUTAR Y A PONERNOS LAS PILAS PARA LA OBRA DE FA I LLES!!!

NOTAS SEGUNDO TRIMESTRE

A falta de la reunión de evaluación que se hará la semana que viene, hoy os he puesto la notas del trimestre en base a lo que he observado en los últimos dos meses, en base a vuestra evolución y a lo que habéis hecho o dejado de hacer.

Debo decir que en general, estoy muy contento y orgulloso de vosotros, aunque sé que lo podéis hacer mejor y trataré de apretaros un poco las pilas de cara a la actuación de Fallas. Hasta ahora habéis conocido al Txema "profe de Teatro" que trata de porponer clases divertidas y amenas, ágiles y con mucho ritmo. Pero ahora, durante estas dos próximas semanas, vais a concer al Txema "director de Teatro" que no es lo mismo.

Mi obligación es apretaros, daros caña, hacer sacar lo mejor de vosotrso mismos. Mi nivel de autoexigencia es muy, pero que muy alto, y también mi implicación. Y eso es lo que os voy a exigir: implicación, compromiso y fuerza de voluntad, para sacar nuestra actuación adelante con éxito. Estáis avisados desde el principio que aquí, hemos venido a trabajar.

Bueno fin del discuros y vamos a lo que os interesa:

• - Sonia un 10. Gracias por tu implicación, por tu esfuerzo y tu predisposición. Es un placer para este humilde profe tenerte como alumna en su optativa. No cambies ni en lo que queda de curso, ni nunca, y si lo haces que sea para mejor.


• - Lucia otro 10. Trato de que pierdas la verguenza siempre que puedo y sé que te cuesta muchísimo. Por eso precisamente, tienes mucho más mérito que los demás. Estás avanzando mucho y tú ni siqueira te das cuenta. Sigue trabajando y queriendo, que poco a poco sacarás lo mejor de ti misma. Y no te cambies de bolso con mucha frecuencia. Mi constipado te lo agradecerá... :P


• Belén Rojas. Pues otro 10 por supuesto. Tu caso es parecido al de Lucia en cuanto a las verguenzas. Creo que estás avanzando más incluso que Lucia en cuanto a perdida de verguenzas y aunque aún nos queda mucho camino por recorrer, has pasado de "esconderte" casi literalmente en las clases para que no te hiciera salir a improvisar, a ser una más, a venirte a todos los saraos que monto y a hacer de virgencita en un belén viviente. Vamos, que si te lo dicen en septiembre no te lo crees...


• Andrea. Un 10 enorme. Aunque te ries más de la cuenta en determinadas ocasiones, sé que eso es producto de los nervios. Se te ve feliz en clase y muy participativa y eso a este profe le llena de orgullo. Sigue liberandote de tus miedos e inseguridades y disfrutarás mucho más del Teatro y de ti misma. Y gracias por ser tan colaboradora, pero sobre todo, gracias por tu eterna sonrisa en clase. No la pierdas nunca.


• Ana. Un 10 como una catedral. Estoy muy contento también por tu participación e implicación. Como con todas las anteriores compañeras. Sólo quierod ecirte que tienes mucho más potencial artístico del que tú misma te imaginas. Debes dejar de decir que yo eso no lo puedo hacer o eso es muy dificil y concentrarte en hacerlo, en disfrutar haciendolo. Ese día disfrutarás mucho más de tus aptitudes, que las tienes. Sólo tienes que dejarlas fluir y no ponerles barreras. Espero poder verlo antes de que acabe el curso.
  
• Belén Castelló. Un 9. Este trimestre has sido un poco Guadiana. Es decir, has intercalado los días participativos y de concentración con los días embarullados de distracción y despiste. Te tienes que esforzar un poco más en las clases y ya no vale a estas alturas del curso la excusa de que me da vergüenza y de la risa floja. Más de una vez hemos tenido que saltarte el turno de improvisaciones y ejercicios por culpa de tus vergüenzas y eso, hay que mejorarlo muy mucho. Si lo haces, si te esfuerzas un poco más en sacar la Belén normla y corriente, la Belén con personalidad fuerte que conocemos y que nos gusta, y dejas fuera del salón de actos a la Belés "risafloja" volverás a la senda del 10.


• Adrián Jaén. Un 10. Tu Adri, definitivamente has nacido para el espectaculo. Te entregas, te diviertes, te lo pasas bien, nos lo haces pasar bien a los demás, te implicas, disfrutas, lo vives... Joder tío que da gusto. Espero que recuerdes estas clases aklgún día como el lugar donde podías ser tú mismo libremente y en el lugar dónde tu profe y tus compañerso, han disfrutado y disfrutan contigo. Pero de todos modos, no te relajes. Se espera mucha más de ti, porque tienes mucho potencial y muy poca verguenza, es decir, lo ideal para un actor. Aquí el que escribe trataré de exprimirte un poco más, porque se que puedes dar mucho más de ti.


• Adrián Beneit. Un 10. Eres trabajador, buen compañero, un tío serio y cumplidor. Y eso tiene su premio. Tú también creo que estás descubriendo tu potencial y los límites que antes tenías establecidos en ti mismo, estan empezando a volar hechos mil pedazos, esparcidos todos por el escenario. Tu no tienes límites Adrián, puedes hacer lo que quieras en esta vida con la actitud diaria que demuestras. No la cambies y podrás alcanzar las estrellas. Pero una cosa, los diamantes en bruto como tu, hay que pulirlos muy despacio.No tengas prisa y confía en este profe teatrero.


• Hugo. Un 9. (Un 8.No acabas de darlo todo. En ocasiones te veo como ausente. Creo que tienes otras cosas en la cabeza que para ti deben ser más importantes y eso te impide mostrar tus verdaderas dotes. HUgo, tu puedes hacer lo que te propongas, pero tienes que querer. Cuando te concentras y dejas de marear a los demás y a ti mismo, te diviertes, lo pasas bien y los demás también contigo. Pero cuando bajas con tus rollos o te despistas, te quedas un poco como al margen de la actividad y el grupo se resiente. No quiere decir esto que sea todos los días ni mucho menos, pero si en ocasiones demasiado frecuentes para mi gusto. Ya que Teatro es desconectar, desconecta de verdad y lo pasarás genial.) Ésta era mi percepción, pero respeto que no la compratas. releyendo, he llegado a la conclusión de que si tu crees que te mereces más nota, me parece muy bien. Toma la nota. Para mi no es realmente lo más importante, pero si para ti si que lo es, te pongo la nota que tu quieras. Hoy, por ejemplo, has mantenido una actitud muy buena en clase y has colaborado como el que más. Tal vez me haya equivocado contigo en alguna ocasión. No hay problema en rectificar. espero que tú también lo hagas y rectifiques en aquellas cosas que sabes que no funcionan. Si te sientes bien con la nota que te he puesto ahora, me parece estupendo y si quieres otra, otra. No problem. No quiero que te sientas mal por esto. En esta clase, la nota es lo menos importante.


• Ximo. Un 9. Haces lo que se te pide y no das problemas. te lo psas bien, no te empanas tanto como lo pueda hacer Hugo, cumples con tus obligaciones y tal, pero... No sé! Creo que te falta un puntito de entrega y de implicación que los demás agradeceríamos un montón. Sólo un puntito, pero que es importanteporque tengo la sensación, y repito que es una sensación de que te guardas algo y que concentrado y entregado al papel y a la asignatura, eres un puñetero crack de esto. Pero como le he dicho a Ana antes, te lo tienes que creer. ¡Créetelo!


• María. Un 9. Me da la sensación de que en mi asignatura hay una María, trabajadora, amable, simpática y entregada a la causa que cuando abandona el salón de actos se esfuma. Por una parte, me siento muy contento de que hayas decidido que Teatro sí que te importa. No sé si es porque te gusta, porque he conseguido que te guste o porque simplemente te da la posibilidad de desconectar y poder ser tu misma. Pero la maría que tenemos en clase, es una María copn mucho desparpajo que tiene un gran potencial que tratamos de explotar en beneficio del grupo y en tu propio beneficio. María en Teatro mola. Es una lástima que no moles también en todas las demás...


• Isabel. Un 8 casi 9. Un 9 va. A pesar de los pesares y de tus movidas hogareñas y extraescolares, creo que has avanzado un pasito en cuanto a la implicación con la asignatura. Te faltaría un puntito para ser la Isa perfecta en clase y en los trabajos voluntarios (pocos que se te piden y tal). Pero cada uno somos nosotros y nuestras circusntancias y creo que a pesar de todo, te preocupas por Teatro, estás implicada por Teatro, tienes una vávula de escape abierta en mis clases que te vienen como un bálsamo para tus pequeñas grandes heridas. Y eso, me hace sentir bien y creo que también te hace sentir bien a ti. Tu también tienes mucho más potencial del que me das ahora, que no es poco, pero sé que tienes más ahí dentro. Sólo tengo que encontrar tu tecla. Y no dudes que la seguiré buscando.


• Irene. Un 8. Podrías dar más aún, aunque creo que has puesto de tu parte en este segundo trimestre y por eso te subo un puntito más. SI sigues la progresión ascendeten, lenta pero segura y firme, acabarás el curso con sobresaliente. Pero de momento, la falta de trabajo en ocasiones y la implicación activa pero que podría ser muchos más activa en clase, no te deja pasar del 8, que no obstante, no creo que sea una nota injusta ni mucho menos. Pero si comparamos con el resto de la clase, creo que Irene podrías apretar un poco más y dar un paso al frente. Pero si crees qeu así ay es suficiente, no me parece mal, aunque tampoco me parece del todo bien.

Bueno chicos/as, ya os he evaluado. AL final todo se reduce a un número, pero detrás de ese número, aquí el que escribe trata de analizar muchos otros aspectos. Intento sobre todo ayudar y ahcer de vosotros mejores personas, más sueltas, más valeintes, más desinhibidas y un poco más felices. Mi sensación epidérmica en clase es genial. Disfruto y me entrego porque recibo de vosotros sensaciones positivas. Y trataré de seguir haciendolo.

Y si el Txema "director" os grita y os aprieta estas próximas dos semanas a saco, es para sacar lo mejor de vosotros mismos. Creedme que luego, cuando acabe la obra y nos haya salido bien, lo agradeceremos. Pero para que salga bien hay que tensar la cuerda desde ya. Es mi obligación y tambien mi responsabilidad. Espero que lo comprendáis y que me ayudéis. Estoy seguro que va a ser así.

Acabo de recibir un correo confirmando el día y la hora de la actuación de Fa i Lles en el concruso de Compitalia. Será el martes día 23 de marzo a las 19 horas. No queda nada...

Magister dixit...

Y ahora os toca a vosotros...

Os pido que en esta misma entrada hagáis tres cosas:

1. - Una autoevaluación del primer trimestre (qué nota creéis que os merecéis y por qué)
2. - Una valoración o comenatario o refelxión sobre el proyecto del primer trimestre (Cantajuegos y Reyes) ahora que ya han pasado un par de meses y tenemos una visión perspectiva más amplia

- Una evaluación del profe de teatro, del proyecto del segundo trimestre y de la asignatura (metodología, implicación, conocimientos adquiridos y que poseo, qué os ha gustado más y qué menos, opinión personal... Y lo que se os pase por la cabeza)

Y el lunes, a Madrid...

Más faena... Y un recordatorio...

Lo primero, recordaos que el martes 23 a las 20 horas iremos al Principal a ver el musical Mamma Mia. Tenemos que quedar el martes...

Lo segundo... Ya que fuisteis tan entusiastas en la elaboración del cartel de nuestra obra (que por cierto debo escanear y fotocopiar para ponerlo por el cole) os propongo otra actividad más...

Debemos hacer el programa de mano. Todo obra que se precie debe tener un programa de mano que repartir entre el público. Propongo el formato tamaño cuartilla (es decir, un folio doblado por la mitad que tendrás así cuatro caras) Y ¿qué ponemos en cada una de las caras?

1. En la primera, el título de la obra, el autor de la misma, el día que se hace (habrá que poner los dos días que se hace), quién la hace y algún dibujito o foto alusiva.
2. En la segunda unas breves palabras de presentación de la obra, que insinúe el argumento pero que no revele gran cosa.
3. En la tercera, el reparto, es decir, el nombre del personaje y quien lo interpreta, incluyendo los músicos.
4. En la última, el resto del programa de actos.

Hay muchos de estos datos de los que aún no disponemos. Pero lo que me interesa ahora que hagáis es el diseño, sobre todo de la primera cara del programa. Propongo que pongáis:

Els alumnes de l'Optativa de Dramatització-Teatre presenten: El Mite de Fa i Lles. Una tragèdia grega però molt valenciana. El proper dia 12 de març de 2010 a les 15'45 hores al pati del Col.legi Sagrada Familia PJO. No t'ho pergues...

O algo así.

¿Qué?¿Para el jueves estará hecho? Os recomiendo para poder hacerlo en el ordenador los programas como el Publisher o alguno similar. Venga que se que sois unos máquinas con el ordenata. Habrá premio para el más chulo...

Magister dixit...

Duodécima sesión del 2º trimestre.

Bueno chicos, este jueves hicimos también bastante poco.
Primero, Txema preguntó cómo iba el vestuario. Después, sentados en nuestras sillas, y sin representar gestualmente, leímos la obra nueva, ya retocada, cada uno su papel y los coros hablando a la vez. Luego, nos cambiamos de lugar, y nos pusimos los coros juntos para que fuera más fácil. Leída una vez, Txema les explico a Irene y Adrián, que son los protagonistas, como iban a ir vestidos, cómo saldrían a escena...
Toda la clase la dedicamos a la obra, y ya nos queda menos tiempo chicos.
Bueno, aquí la entrada. Poco más se puede poner.

PD: Lo siento, pero cómo hicimos algo parecido al martes, a parte de que no me acordé, no hay fotos.

Undécima sesión (2º Trimestre)

En esta sesión de la optativa de teatro hemos estado en la sala que está al lado del salón de actos.

Hemos estado escuchando a Txema como nos explicaba lo que íbamos a hacer con la representación de Fa i Lles, y hemos estado mirando el vestuario y los complementos. Vamos a llevar unas túnicas blancas o negras, una careta, que aún no sabemos si ocupará toda la cara o solo hasta la nariz, y el calzado, algo muy importante en las representaciones de teatro, porqué, en una representación de época antigua, NO podemos llevar unas zapatillas de deporte.

Aparte, Txema llevaba seguramente en mente ensayar el guión, pero cómo lo iba a cambiar, pues ha preferido hablar sobre retoques, dudas... Y se ha sacado el tema sobre quién iba a representar a los dioses en la obra, así que Txema ha pedido que a los que no les diera igual quién lo hiciera, que dieran opiniones y razones. Es decir, que sigue en duda quién hará de dioses, si los de los cursos de 2º y 1º, o si por el contrario, serían los de 4º.

También nos ha explicado Txema lo del musical en inglés, los detalles, las fechas... Y seguidamente, hemos estado hablando si meter a los que vengan de otros paises, algunos decían en nuestras casas, otros, por el contrario, decían de meterlos en la Prunera ya que es del colegio.

Así, después de una clase bastante amena, hemos estando hablando tranquilamente de los futuros proyectos que tenemos planeados.

Después de este breve resumen de la corta clase de hoy, pués sólo quería decir que chicos, en seis días tenemos que terminar Fa i Lles. Pués eso, que suerte, y que nos salga bien el proyecto!

Décima sesión (2º Trimestre)

Chicos perdonadme el retraso... De verdad que lo siento, pero no he tenido tiempo. Pero aquí estoy para contaros lo que hicimos el jueves.

-Lo primero que hicimos fue un juego que era:
Txema decía una frase en inglés y si era verdad uno de los grupos tenía que ir a por el otro y cuando era mentira el otro equipo corría para alcanzar al otro equipo.

-Después nos hicimos marionetas y al revés nos hacíamos titiriteros y teníamos que mover al compañero como si fuera una marioneta y hacer de marioneta haciendo como el otro indicaba con cualquier parte del cuerpo, pero mayormente con las manos y brazos.

-Luego, formamos un circo... Con Adrián Jaén de maestro de ceremonias. Habían distintos puestos... Como por ejemplo: -Irene y Belén Rojas eran las equilibristas, Lucía y María eran las payasas y Sonia era la domadora de leones y Hugo el león...... Y así todos los componentes de un circo.

-También fuimos canales de la radio y una persona iba cambiando de canal. Unos eramos canales de deportes, otros de música, otros de política, etc.

-Por último hicimos ejercicios de improvisación y consistía en que una pareja tenía que improvisar y después llegaba otra persona y tenía que inventarse una escena y la otra se salía cuando llegaba el siguiente compañero. Se tenía que inventar otra escena y el que ya estaba le seguía la corriente....(por decirlo así...)

Bueno chicos espero que os haya gustado.... Y perdonad por el retraso...

Muchos besos

Novena sesión (2ºTrimestre)

Hoy la clase se ha dividido en varias partes.

-Hemos practicado el baile griego que, según Txema consiste en cuatro pasos.
El baile lo haremos en la obra de teatro que haremos el día de la cremà de la falla del colegio, cuando Fa y Lles se están quemando, nosotros estaremos alrededor bailando.

-Nos hemos hecho granos de maiz, puestos en el suelo hechos una bola (como hemos podido) Entonces Txema ha ido subiendo el fuego, hasta que hemos explotado, convertido en una palomita y empezado a saltar. Mientras estábamos saltando con los ojos cerrados, si tocábamos a alguien nos teníamos que juntar y al final terminábamos todos en una piña, por así decirlo.

-Seguidamente hemos hecho una actividad bastante extraña pero divertida:

*Nos hemos puesto en circulo y uno a uno hemos pasado por delante de los demás mirándoles a lo ojos y al mismo tiempo tatareando una canción (la que quisiésemos).
*Después en vez de pasar por delante de los compañeros de pie teníamos que pasar de rodillas.
*Y después igual pero de cuclillas.
*A continuación seguíamos haciendo lo mismo, pero un poco más complicado. En vez de tatarear teníamos que cantar (cualquier canción) y los compañeros, cuando les mirabas, te tenían que hacer reir. El que se reía se eliminaba, al final las únicas que han conseguido pasar, han sido Sonia y María ¡FELICIDADES CHICAS!

CLASE DE RISOTERAPIA

-Después nos hemos tumbado en el suelo y teníamos que reirnos, por ejemplo:
* ja: la risa normal....
* je: en plan borde...
* ji: rislla trasta....
*etc....

-Luego nos hemos tumbado apoyados en el compañero y hemos vuelto a reirnos con ja, je, ji, jo y ju.

(Es esencial aprender a no reírnos cuando estamos en un escenario. Controlar nuestra risa es lo principal en Teatro.)

Al final hemos acabado representando en el escenario la vida de unos osos que se despiertan y se ponen a comer miel de un árbol, le atacan las abejas y se tira al río, para después salir, secarse y quedarse dormido.

Octava sesión (2º Trimestre)

Después de unos días de retraso, porque no me he podido poner antes, por fin puedo decir lo que hicimos el pasado jueves.

Pues esta vez no empezamos con el famoso juego de ocupar espacios. Bueno… Que también hemos tenido que ocupar espacios, pero de una manera mucho más divertida: nos hemos dividido en dos grupos e íbamos en dos trenes por todo el escenario. Mientras la música de Michael Jackson sonaba y el que iba delante, iba bailando y todos imitándolo y así, hasta pasar todos por delante. La verdad que fue muy divertido y estaría bien repetirlo.

Luego nos pusimos el círculo e íbamos bailando una vez cada uno y todos imitándolo. Por último Txema nos repartió dos hojas, una de un trozo de una obra y otro de una canción con vocales. Primero nos dividimos en dos coros y cada uno hacíamos un trozo y así varias veces. Por último, cantamos la canción esa de "uaaaaa" que todos sabéis o eso se supone, e hicimos un entierro cantando la canción.

Me enrollaría un poco más pero es que mi madre me echa y esas cosas. Espero que no me haya dejado nada . Las fotos no las puedo poner porque las hice desde el móvil de Andrea y no ha tenido tiempo para pasármelas, pero no pasa nada. Nada más tenerlas, las intentaré subir.

¡Visca Teatre!

Mañana concurso de carteles de Fa i Lles y haremos por fin lo del ojo. La obra la estoy acabando de redactar de nuevo. Ya me falta muy poquito. A ver si esta semana la acabo. Entonces nos tocará trabajar más intensamente. Isabel, esta semana te toca a ti.

Magister dixit...

Ja s'acosta Sant Josep... ¡ A treballar !

Abusando de vuestra buena voluntad y vuestras ganas de hacer cosas para la clase de teatro, voy a empezar a pediros una serie de trabajitos "extras" que vendría muy bien que hiciéramos si queremos que nuestras actuaciones futuras sean mejor valoradas y que tengan mayor asistencia.

• Necesitamos un cartel que anuncie nuestra obra. De tamaño Din A3, quiero un cartel con un título sugerentemente realizado, con una letra chula (basada en la tradición grecoromana) con un dibujo que haga alusión a la obra y con unas letras escritas debajo que indiquen dónde y cuando se producirá el estreno de la misma. También informaremos que participaremos en el certámen Compitalia.


• Tenemos que ponernos manos a la obra con el vestuario. Nos hemos de preocupar fundamentalmente del vestuario apropiado para nosotros mismos. Hemos de ir a ver el precio de las túnicas o de la tela (si es que Isabel finalmente se decide a cosérnoslas) Tendremos que hacer un patrón de diseño, buscar complementos, y muchas más cosas. No va a ser sólo ensayar la obra. Hemos de prepararla muy bien.

Yo por mi parte me comprometo a tener la obra arreglada, retocada y reescrita para la semana que viene y a buscar y seleccionar a los actores que harán de dioses.

¿Os comprometéis vosotros a hacerme el cartel para la semana que viene también?

Magister dixit

Séptima sesión (2º Trimestre)

Hoy hemos empezado la clase hablando de un proyecto que está preparando Txema junto con Idelfonso. Nos ha preguntado una serie de cualidades que teníamos que reunir para poder participar en el proyecto. Él hará un cásting para evaluarnos a nosotros, los de teatro y a alumnos de primero y segundo, que también se podrán presentar.

Para continuar, hemos hecho el típico ejercicio de ocupar espacios y hacer lo que Txema decía:

- Éramos niños que íbamos contentos por el bosque... Nos sentábamos a comer una chocolatina, la destapábamos y como no había papelera en el bosque, tirábamos el papel al suelo. De repente aparecía un hada... Nos asustábamos y nos convertíamos en árboles. Árboles altos, muy altos, muy fuertes y pesados, pero que estábamos muy tristes.

- Un perrito que pasaba decidía mear en nuestro tronco y con las ramas lo intentábamos apartar, pero sin olvidar que éramos árboles altos, fuertes, tristes y pesados pero muy tristes. También se nos ponía un pajarito que iba picando por el tronco y nos hacía cosquillas, eso sin olvidar que éramos árboles muy altos, fuertes y pesados, pero que estábamos muy tristes.

- Finalmente el hada nos volvía a convertir en niños.

Luego Txema nos ha dividido en tribus, es decir, en dos equipos. Él iba diciendo acciones y uno de cada equipo lo hacía enfrentándose con el otro y los demás, repetían lo mismo y así, hasta hacerlo todos.

Ésta ha sido una pequeña prueba para cuando hagamos de coro, porque todo el grupo tenemos que hacer lo mismo, aunque es un poco complicado.

Por último nos hemos sentado en las butacas del salón y Txema nos ha hablado un poco de lo de MADRID. Íbamos a hacer lo del ojo, pero no nos ha dado tiempo. La clase se nos ha pasado muy rápida (bueno como todas) porque cuando estás a gusto en un sitio y te gusta lo que haces, el tiempo pasa volando. Así que nos queda pendiente lo del ojo

Como no sabía que me tocaba a mí, no he podido hacer fotos. Pero en fin, las pondré para la próxima sesión.

Bueno y si no me dejo nada, ésto ha sido lo que hemos hecho hoy en la clase de teatro.