Sexta sesión (2º Trimestre)

Esta clase de jueves era de dramatización y trabajamos la coordinación. Así que comenzamos llenando espacios. Trabajamos sobretodo imitando a los demas. Siendo sus sombras.

Aquí es cuando Txema nos dio un balazo en la cabeza y nos teniamos que morir. Seguidamente decía "petardo en el culo" y nos teniamos que levantar corriendo ¡Cómo si nos hubiesen metido un petardo en el culo!

El martes que viene ensayaremos la obra y después haremos lo de el ojo.

Ensayo de Fa i Lles

Esta clase de martes ha consistido en ensayar la obra de teatro que estamos preparando, ya que la clase anterior consistió en trabajar los movimientos y posturas abiertas, cerradas y angulares.
En esta clase hemos trabajado sobretodo el coro y sus movimientos.

Fue duro pero tambien muy divertido.

Quinta sesión (2º Trimestre)

Como este último día ha sido jueves, hemos hecho clase de dramatización. Esta clase ha consistido en trabajar los movimientos y posturas abiertas, cerradas y angulares. Para ello hemos empezado llenando espacios, solo que esta vez había una variante:

Cuando Txema daba una señal, había que estirarse o encogerse ocupando el máximo o el mínimo espacio, respectivamente. Después teníamos que desencogernos o desestirarnos poco a poco.

Luego hemos hecho dos grupos que estaban en hilera uno a cada lado del escenario. Cada uno era pareja del compañero que tenía enfrente. Así cuando Txema decía una acción para el primer grupo, éste tenía que interpretarla y quedarse en una postura abierta o cerrada y los del otro grupo tenían que imitar los gestos y la postura de su pareja.

Esto fue muy divertido y dio pie a otro ejercicio en el que también nos poníamos por parejas e imitábamos las caras y posiciones que hacía la pareja.

Después utilizamos una silla como si fuese un objeto móvil (caballo, coche, nave espacial...) o un objeto fijo (silla, escondite, camilla para inyecciones...)

Acto seguido hicimos un ejercicio en el que éramos robots y nos teníamos que mover practicando los movimientos angulares. Lo aplicamos a situaciones como sentarse, levantarse, agacharse a recoger algo, hacer una carrera...

Al final, nos tumbamos en el suelo, nos relajamos y nos pusimos a recordar con detalle lo que habíamos hecho antes de ir al colegio y la mejor sensación que habíamos tenido, para después contarla de la forma más literaria posible.

Acordaos de que para el martes hay que saberse los diálogos de la obra de FA I LLES y para el jueves hay que traer un ojo como el del personaje de principio de curso solo que con la mejor y la peor sensación que hayamos tenido esta semana.

Perdón por el retraso y hasta el próximo día.

Cuarta sesión (2º Trimestre)

Hoy día 19 de enero ha sido la primera clase del martes de 2010 en la que hemos empezado a actuar, ya que en la clase anterior estuvimos haciendo el examen del libro de Shakespeare: "Mucho ruido y pocas nueces" y hablando sobre los papeles de la obra.

Esta clase la hemos dedicado a empezar a representar la obra de les falles (que representaremos el mismo día de la cremà y que además presentaremos a un concurso de teatro ese mismo día). Lo hemos hecho actuando como si nosotros hiciéramos la función de todos los personajes que salen en la obra.

Primero hemos actuado de dioses para ver como deberían hacerse las primeras escenas. Lo hemos hecho exagerando los gestos para dar a entender el aspecto y la personalidad de cada uno, lo que fue bastante divertido.

Después nos pusimos a ensayar nuestros papeles entre los que están el de narradora, los de coros y corifeos y los de los protagonistas.

Al principio yo me pensaba que ser coro no debería ser muy complicado, pero resultó ser la parte más difícil la de estar coordinados a la hora de hablar y moverse, es decir, la parte de los coros y, sinceramente, nos veo a todos un poco verdes en este sentido, por lo que tendremos que practicar mucho y espero que nos lo pasemos muy bien al hacerlo.

Para avanzar más la próxima clase deberíamos aprendernos nuestras frases para el día siguiente.

Hasta mañana

Fiebre del Sábado Noche.

Aqui la foto que nos hicimos con el muñequito del personaje principal.

No he escrito más por que una vez lo intenté subir y se me borro todo, y ahora no tengo tiempo de hacerlo. Lo siento.

FOTOS DE NUESTRA ACTUACIÓN de REYES y otras cosas...

Hoy he recibido un CD de Paula Román Olivares (estudiante de tercer año de Comunicación Audiovisual, fotógrafa en ciernes, exalumna del cole, de quien tengo la suerte de ser padrino de confirmación, a la que quiero muchísimo y que es un auténtico Solete) que estuvo haciendo fotos el día de nuestra actuación de los Reyes. He añadido a la entrada que hizo Sonia sobre la actuación algunas de ellas.

Me ha dado más de 200 fotos y no tienen desperdicio. Están muy chulas y recordaréis viéndolas muchas cosas de ese día en que yo, al menos, lo pase muy bien y creo que los niños de infantil alucinaron por un tubo.

Como comprenderéis, no caben todas las fotos aquí, y sólo he puesto unas pocas. El resto las he subido a Flickr, una página de yahoo, cuyo link es éste (pinchad encima de éste para acceder y verlas) Están mezcladas con otras fotos que subí hace tiempo, pero no son muchas y casi ni se nota que están. Echadles un vistazo que están muy bien.

Por otra parte, hoy he sacado las entradas de Mamma Mia para Sonia, Andrea, Belén, Lucía y para mí (Hugo no me ha traído el dinero y por cierto, aún no has hecho la crónica de Fiebre del Sábado Noche. Podrías al menos colgar la foto que nos hicimos allí). Será el día 23 de febrero a las 20 horas en el Teatro Principal de Valencia. Estamos en Platea (que es como se le llama al patio de butacas) y me han costado 57 euros, así que os debo tres a cada una. Pedídmelo mañana.

Magister dixit...

Tercera sessió (2n Trimestre)

14 de gener de 2010

Huí, per ser dijous, hem fet classe de dramatització i fonamentalment hem treballat el moviment de les articulacions.

El primer que hem fet, que ja es trobava a faltar, ha sigut caminar per tota la sala amb una innovació, teniem que anar caminant i quan Txema deia per exemple: alegria, amor, emoció, por... Doncs quan nosaltres ens trobavem amb els companys, li feiem cares seguint el sentiment indicat, la qual cosa duia a situacions prou còmiques.

(cara de sorpresa) (cara de por)

Després el que hem fet per a jugar amb estos sentiments, ha sigut posar-nos en dos grups i cadascuna de les parelles que estava cara a cara eixia, feia el sentiment que deia Txema quan es trobava amb el company i després continuava caminant.

(expresió d´admiració) ( després de la trobada)

A continuació hem fet un exercici per a les articulacions, estirant-les, doblegant-les... I a més a més, hem inclós moltes parts del cos (canells,genolls,coltze,...) Aquest exercici és fonamental per al cor, ja que pel que fa a la seua actuació, és molt important l´expressivitat.

(doblegant els genolls) (estirant els colzes)

Després hem fet un ejercici no només per a exercitar el cos, sinó també per a donar peu a la imaginació, una de les coses que més ens costa traure fora (alguns és clar).

(ballant) (cosint)

En aquest ejercici hem fet des de cosir fins a montar a cavall, coses tan usuals com ballar un ball exòtic o vore carreres en la hípica. I després hem vist com se sentava una persona normalment i com es sentava amb situacions com esperar en la saleta d´espera o estar cansat.

(parant atenció) (muntant a cavall)

Després hem fet com si obrirem una porta amb diferents opcions (parlant pel mòvil, tallant-se les ungles...) i es veia una clara diferència entre una situació i altra.

A la fi, hem fet una xicoteta representació de la vida quotidiana (ordenar la nostra habitació, batre els ous...) amb onomatopeies (és a dir, sorolls pertinents a cada cosa) Ha sigut molt divertit i a més hem aprés un poc de movilitat a l´escenari.

Aquesta és la meua última entrada fins a maig! Adeu i un consell

DEIXEU LLIURE L'IMAGINACIÓ!!!

Segona sessió del segon trimestre.

Dimarts,12 de febrer de 2010

Huí hem dedicat part de la sessió a fer l´exàmen del llibre "Mucho ruido y pocas nueces" de W. Shakespeare, durant més o menys 20 minuts. L´exàmen, baix la meua subjectivitat, era molt fàcil i a més a més, només tenia 5 preguntes que de segur que, si has llegit el llibre, sabies contestar-les bé.

Aquest ha sigut el primer exàmen escrit de l´història de teatre!

Després hem dedicat el temps a repartir els personatges de l´obra Fa i LLes. A continuació la distribucció:

-Narradora: Sonia

-Fa: Adrián Jaén

-Lles: Irene

-Corifeu I: Isabel

-Cor I: Ximo,Lucía,Andrea i Belén C

-Corifeu II:Adrián Beneit

-Cor II: Ana,Hugo,Belén R i María

Els deus de l´obra van a ser voluntaris de tot el col·legi i de totes les edats!

Txema també ha dit que aquest trimestre farem principalment treball de cor i sobretot de coordinació ja que, fer de cor no és gens fàcil perquè es necessita molt de treball.

Bé canviant de trimestre:

CAL PENSAR EL QUE VOLEM FER PER A EL 3r TRIMESTRE!

Ací deixe unes quantes maneres de fer teatre per a que penseu quina vos agrada més:

-Teatre medieval, de capa i espassa, Molliere, teatre de l´absurd, sainete valencià o també una adaptació d´un clàssic. Cap la possibilitat de fer una obra nosaltres mateixos, encara que és molt difícil fer una obra amb 14 personatges diferents i a més a més que no dure més d´una hora.

En definitiva tasques pendents hi han dues:

-Pensar que tipus d´obra volem per a el tercer trimestre.

- Anar preparant-nos diariament en la classe de teatre.

Doncs amb esforç tots farem de l´obra quelcom bonic i interessant i guanyarem el concurs.

Gràcies.

MAMMA MIA, EL MUSICAL

Como os dije el otro día, os recuerdo que el martes y el jueves como último día tenéis que decirme quien viene a ver Mamma Mia al Teatro Principal y traerme el dinerito.

Clickear encima para ver los precios de las localidades y su ubicación. Redondeamos el precio a 60 euros, que será lo que me tenéis que traer ¿de acuerdo? Quedan pocas entradas, así que... ¡Démonos prisa! Propongo como fecha el día 23 de febrero martes o 24 miércoles. Ambas sesiones son a las 20 horas.

El Musical de Mamma Mia es uno de los mejores que he visto nunca y es de los más conocidos que hay. La calidad de las canciones es muy buena, el argumento es ágil y divertido y es una buena combinación de Teatro y Música. No nos lo podemos perder. Os aseguro que os encantará y que no lo olvidaréis jamás. Pinchando encima de la foto podremos acceder a la web del Musical. Y en éste, éste, éste, éste, éste y éste otro link, podreis ver algúnos videos.

Venga animaos. Ya sé que es caro, pero vale la pena.

Visita de sus majestades los Reyes Magos de Oriente

¡¡El día 18 de diciembre del 2009 los Reyes Magos visitaron nuestro colegio!!

Bueno, los de verdad no; pero los alumnos de la optativa de teatro y tres compañeros de 4º hicimos una pequeña representación para los pequeños del colegio.

Hicimos dos representaciones, la primera a las tres y cuarto, para los niños de Infantil; y la otra a las cuatro y cuarto, para los de Primaria (de 1º a 4º).

La obra era muy sencilla pero muy bonita. Es una obra que transmite un valor fundamental, como es la generosidad. En élla, la niña protagonista, es pobre y sólo tiene un juquete. Un día se encuentra con los Reyes Magos y se va con ellos hacia el portal de Belén para ver al niño Jesús. Al llegar allí y ver lo pobre que es el niño, le da su único juguete; y por ello los Reyes Magos le sorprenden con fantásticos regalos.

El nombre de la protagonista era Daiana y la interpretó nuestra compañera Lucía, que en mi opinión lo hizo muy bien. En la obra los personajes no tenían diálogos, sino que el cuento lo iba contando el narrador, en este caso narradora; y los personajes lo iban interpretando.

Tuvimos además un gran acompañamiento, que hizo que la obra quedara genial, algunos compañeros de Música que tocaron en directo. Creo que lo hicieron muy bien y merecen un reconocimiento.

Los ensayos de la representación fueron un poco precipitados pero al final quedó...

...¡¡¡GENIAL!!

Y además fue la primera actuación verdadera ( MAGISTER DIXIT: discrepo Sonia, actuaciones verdaderas son todas y las de los niños del cantajuegos fueron muy, pero que muy reales -Perdón por la intromisión-) que hemos hecho y estábamos un poco nerviosos.

Después de la obra los niños fueron pasando hacia el lugar donde se encontraban Sus Majestades para entregarles las cartas, que habían realizado, y pedirles los regalos que querían que les trajesen.

Al final creo que salieron contentísimos y nos felicitó muchísima gente.

La experiencia para mí, fue inolvidable y me alegro muchíííísimo de estar en Teatro.