TÚ SI QUE VALES Y THRILLER, EL MUSICAL.

El motivo de esta entrada y de mi intromisión en la semana de Ana, es para felicitar a mis alumnos por la actuación de hoy, su primera actuación frente a público. Un público que eran tres personas, pero que era público al fin y al cabo. Perdonad por no haberos avisado, pero ha sido "pensat i fet".

Mi intención era que empezarais a acostumbraros a actuar delante de desconocidos (al menos relativos desconocidos), por sorpresa, sin pensar en ellos y sólo en la actuación en si. A los tres miembros del jurado les he dicho previamente que fueran más bien "duros" con vosotros. No por humillaros ni mucho menos, si no más bien porque os deis cuenta de que no solo soy yo el que os va a evaluar. En teatro, el que realmente pone la nota, es el público con sus aplausos.

En esta asignatura, nuestro primer objetivo es disfrutar y pasarlo bien. Este objetivo conlleva la desinhibición, la diversión, la improvisación, el trabajo de la voz y del cuerpo, el desarrollo de la creatividad... Es decir, todo aquello que estamos haciendo en clase en las sesiones de los jueves y que, poco a poco, y prácticamente sin daros cuenta, ponéis en funcionamiento.

Hoy, en el salón de actos, habéis sido por primera vez actores ante el público. Habéis hecho cosas que ni os hubierais imaginado a principio de curso. Y lo mejor de todo, es que lo habéis hecho entre bien y muy bien todos. Sin daros cuenta:

• no habéis dado la espalda al público
• habéis improvisado
• habéis interpretado un papel
• habéis modulado la voz
• habéis reprimido la risa
• habéis superado la vergüenza
• habéis trabajado el cuerpo y la expresividad...

Habéis hecho TEATRO... ( es lo "más grande" que existe)

Seguiremos trabajando, seguiremos avanzando, seguiremos mejorando y sobre todo, seguiremos disfrutando. Desde aquí, mi aplauso más fuerte para todos y cada uno de vosotros.

Pero también deciros que... SE PUEDE MEJORAR Y MUCHO. Debéis llegar a la conclusión de que los papeles, las imitaciones, las canciones, los trucos, las caracterizaciones y todo lo demás que habéis interpretado hoy, se disfrutan mucho más, si se preparan a conciencia.

Sé que os estoy exigiendo trabajo y dedicación. Más, tal vez, de lo que os esperabais. Pero también sé que, en el fondo, lo estáis disfrutando, o al menos eso decís.

De todos modos, ya os avisé al principio: quiero gente comprometida y con ganas de trabajar. Sí me dais eso, yo os devolveré lo máximo que os puedo devolver (entusiasmo, compromiso, horas de trabajo, dedicación, cariño... Y siiiiii, el 10 que para vosotros es lo más importante, aunque no para mi)

En otro orden de cosas, si pincháis encima del título del musical y entráis en mi blog, podréis leer el guión de Thriller, el Musical del que os hablé el otro día. Si la dirección del patronato aprueba el proyecto, empezaremos con los c´stings muy pronto.

Y os recuerdo también que podéis leer y COMENTAR, Fa i Lles la obra que haremos en Fallas y que presentaremos al concurso COMPITALIA que organiza Prosopon Sagunto, la asociación que organiza los festivales de teatro de Sagunto a los que acudimos todos los años y a los que acudiremos este año también. La representación para el concurso se hará en marzo y la del cole, también. El mes fallero, que más podemos pedir.

Este año vais a ser reyes y pajes, animadores infantiles, monologuistas, actores de la Grecia y la Roma Clásicas, actores de musical, participantes de concursos de televisión y alguno otra cosa más que seguro se me ocurrirá. Y si queréis ser alguna otra cosa, lo podemos discutir. ¡No os quejaréis!

Bueno chicos, buen fin de semana. Hasta el lunes.

SEPTIMA SESION.

Las fotos de la clase de hoy:


Isabel y Irene en su actuacion.


Ana y Sonia en su actuacion.



Andrea y Belen C. haciendo" Antes muerta que sencilla".

Hugo y Ximo haciendo de abuelos.

Belen R. y Lucia en su truco de Magia haciendo desaparecer a Maria.

Comiendonos un pastel muy bueno.

Atendiendo a Txema.

Ejercicio: Comernos un pastel.

Escuchando a Txema.

Tocar al compañero lo menos posible, otro ejercicio.

Uno de los ejercicios.

Mis compañeros poniendo su cabeza con la cabeza del compañero.

Poniendo cabeza con cabeza.

Poniendo planta con planta del pie.

Beneit pone su culo pegado al de Adrian.

Unos de los ejercicios era poner el culo contra el culo del compañero, lo mas lejos, y lo mas cerca.

La clase.

Comenzando la clase.

Antes de comenzar la clase.

Estas son las fotos del Martes dia 19. No las pude subir asi que las pongo aqui para que podais verlas:

La clase de teatro viendo el Cantajuegos.

Txema nos iba explicando que hacer o como hacer las cancines mientras veiamos el video.

Cuando alguien no entendia muy bien algo o queria sugerir algo se lo decia a Txema, como esta haciendo Adrian Jaen en la imagen.

Habia canciones que se podian "bailar" o si eran de gesticular, los alumnos de teatro imitaban a los personajes del video. En este caso, Hugo y Ximo estan haciendo la cancion de Chocolate.

Hugo y Ximo seguian haciendo palmas, y molestaban a Sonia, por eso sale su mano en la foto sugetando el brazo de Ximo.

Hugo y Ximo otra vez.

Lucia tiro el mando del video cuando estabamos iendo a la clase de 4ºB, y como no funcionaba, pues Maria intento poner el video y pasar las canciones con el proyector.

Adrian Jaen, encargado del mando, pasando las canciones del CD.

La clase de teatro (L) teatro.

Parte de la clase de teatro.

Esperando a que Txema nos dijera si empezabamos la clase alli o en otro lugar.

Jueves dia 22:

Cuando Txema a venido a por nosotros, todos estabamos muy nerviosos debido a que hoy ibamos a hacer el TU SI QUE VALES.

Hoy hemos ido al salon de actos a hacer la clase. Todos pensabamos que toda la clase la ibamos a dedicar a hacer la actividad que llevabamos preparada desde la semana pasada, el Tu si que vales, y como ya habian corrido rumores, pues tambien pensabamos que tendriamos un jurado, (todos o casi todos temiamos que fueran alumnos de 4º de la ESO o la Miss Correa).

Cuando hemos llegado al salon de actos, Txema nos ha dicho que antes, ibamos a hacer unos ejercicios de calentamiento. No me acuerdo del orden exacto, pero intentare ponerlo lo mejor que pueda.

Primero, Txema nos ha enseñado la parte "trasera" del salon de actos. Es una sala a la que se accede desde el escenario y es donde normalmente los actores esperan su turno para salir a escena, donde se cambia y ensayan... Era un sitio un poco oscuro, sucio y humedo, y en mi opinion necesita una mano de pintura y limpieza enseguida. Txema nos ha dicho que habia hablado con el director y que le habia dicho que comenzarian a limpiarlo cuanto antes, para asi hacer que en esa sala se pueda trabajar, o mas directamente, donde se pueda realizar la optativa de teatro y prensa. Despues de ver ese lugar poco acogedor, al volver al escenario algunas personas han podido ver el futuro despacho de Txema, la cual yo no he sido una de ellas, pero aun no habiendolo visto, pienso que esta igual o peor que la otra sala, pero esa es mi opinion. Cuando hemos vuelto al escenario, Txema nos ha dicho un color, que creo que ha sido el amarillo, y teniamos que buscar algo que hubiera cerca que fuera amarillo y tocarlo. Yo y poca gente mas, hemos tocado el pelo de Sonia y Maria, y no se por que, porque el pelo no es amarillo. Despues, tocando ese color, teniamos que alejarnos lo maximo que pudieramos, pero teniamos que seguir tocandolo. Y luego, tocar ese color lo mas cerca que pudieramos. Luego hemos hecho algo parecido con un compañero. Tocar su nariz, su planta del pie, su cabeza y finalmente, tocarle, pero lo menos posible. La mayoria de la gente ha tocado a su compañero con el dedo, yo y mi pareja nos hemos tocado con un pelo. Luego, hemos tenido que andar por el escenario ocupando huecos, andando haciendo la rana, hacia adelante, hacia atras, con zancadas, andando rapido, andando como si estuvieramos en la luna...

Para finalizar la clase, hemos realizado el Tu si que vales. Mientras nos preparabamos y retocabamos nuestra actuacion en un mini- ensayo de 3 minutos mas o menos, Txema se ha ido a por su jurado, para volver con Dori, Isabel y Fede. En ese momento, Txema nos ha dicho que nos sentaramos en las primeras butacas. Txema ha subido al escenario, y cuando a presentado al jurado, a comenzado llamando a escena a Hugo y a Ximo, que estaban en la parte de la izquierda de las butacas. Han interpretado el papel de dos abuelos que contaban como eran sus ropas en sus tiempos, y como les trataban sus madres a cada uno. Luego han salido Adrian Beneit y Adrian Jaen. Han interpretado que Adrian era de Catañuna, nos invitaba a ir, y Beneit lo mismo, pero el interpretaba a un Gallego. Sus papeles han estado bien, y en mi opinion, muy graciosos pero me ha parecido un poco mal que Adrian hablara mas que Beneit. A continuacion, han salido Andrea y Belen C., que han cantado y bailado la cancion de Maria Isabel, "Antes muerta que sencilla". Despues, han salido Isabel e Irene, haciendo la primera de una gitana que iba con su carrito de puerta en puerta, e Irene de la tipica señora que esta durmiendo cuando la despierta el timbre. Seguidamente, y voy a hablar desde fuera, Sonia y Ana han interpretado a una cientifica (Sonia) que esta experimentando con Reina(Ana), una perrita muy lista e inteligente, que sabe sumar e identificar los colores. Y para finalizar la actividad, el grupo de las Magicas, Lucia, Maria y Belen R., han hecho diversos trucos de magia: la primera ha hecho que las cartas cambiaran de ochos a doses, la segunda ha hecho que un vaso lleno de agua apareciera en otra bolsa distinta, y Maria, ha sido tapada con una manta roja, para luego desaparecer detras del telon y volver a aparecer. El jurado, dos profesoras y un personal administrativo del centro, han dado el mismo veredicto en todas las ocasiones: dos de los veredictos del jurado eran positivos y el otro, distinto en muchas ocasiones, era el negativo, asi que se supone que hemos quedado todos empate y que hemos pasado todos a la final.

A todos nos ha salido bien el Tu si que vales, y en mi opinion, casi todos hemos perdido la verguenza, y nos hemos enfrentado al poco publico que habia. Ahora solo nos queda poder enfrentarnos a un publico mucho mayor, ¡300 personas! ¿No era esa la cantidad de personas que ha dicho Txema?

La autoevaluacion de la clase:

-Yo creo que la clase de hoy ha sido divertida, interesante y provechosa. Hemos aprendido mucho, incluso aunque no nos hayamos dado cuenta, algunas personas han improvisado en muy, muy poco tiempo una escena. Ademas de que, al hacer esta actividad, algunos hemos empezado a pensar que hacer y como hacer ese "espectaculo". Esto nos puede servir para cuando vayamos a hacer los proyectos del trimestre, nos puede ayudar a como preparar una obra.

- Faltan fotos pero ya hay muchas.

SEXTA SESIÓN

Martes día 20:

Hoy no hemos comenzado la clase en el aula de música o en el aula de 4ºC, hoy hemos comenzado la clase de teatro en el aula de 4º B. Como ya nos avisó Txema, esta clase la íbamos a dedicar a ver de nuevo el Cantajuegos, un CD con diversas canciones dedicadas a niños pequeños. Hoy hemos seguido preparando el proyecto del primer trimestre, dirigido a los alumnos de Infantil. Para primero decidimos hacer unas canciones conocidas, y que representen algo así como lo que hacemos o nos enseñan cuando somos pequeños ( por ejemplo la canción "La forma de caminar"), para el público de segundo, decidimos hacer canciones también que ellos conocieran, y que al momento de escucharlas supieran cuáles eran("El corro de la patata"), y para los mayores de Infantil, un cuentacuentos, contado y representado por nosotros. Nos hemos dividido en dos grupos ( Maria, Belén C, Adrián, Beneit, Irene e Isabel que realizaran la actuación del Cantajuegos a los alumnos de 2º de Infantil y Hugo, Ximo, Sonia, Andrea, Lucía, Belén R y yo que lo haremos para los alumnos más pequeños del colegio) y poniendo el CD hemos decidido las canciones que íbamos a hacer, canciones no muy largas y muy expresivas. Hemos apuntado unas cuantas y tenemos que decidir cuáles hacemos exactamente.


Comentando un tema aparte, una de las cosas que he podido ver hoy en clase, ha sido que si hay gente que en el aula de música, cuando le dicen de representar algo, dicen que tienen vergüenza y están con compañeros de clase, ¿porqué han cantado las canciones que salían en el CD? también están entre compañeros, y no les ha dado vergüenza, o si les ha dado no se ha notado... Un truco. Si delante de vuestros amigos o compañeros no tenéis vergüenza, imaginaros que estáis haciendo una obra en clase.


Para finalizar, una autoevaluación de la clase:

- Yo creo que cantando las canciones del CD nos hemos divertido. Por mi parte, había canciones que no recordaba, y, en mi opinión, a más de uno se le ha dibujado una sonrisa en la cara al recordarlas también. Según yo, hagamos lo que hagamos en clase de teatro, siempre nos lo pasamos bien.



Os pondría las fotos que he hecho pero no las lee. Lo siento.
Sólo desearos suerte para la próxima clase, el TU SÍ QUE VALES.

Quinta sesión

Jueves día 15.

La clase empieza por el calentamiento, con un simple juego de pillar. La clase nos íbamos moviendo y cada uno tenía asignado un número, cuando Txema decía dos números, el primero que decía pillaba al segundo. Txema fue incorporando variedades al ejercicio.

Después vino la segunda parte del calentamiento. Sentados en el suelo y con los ojos cerrados, Txema nos iba tocando, y teníamos que hacer algún sonido y que los demás adivinasen quién era.

A continuación vino la parte que teníamos que traer realizada y pensada de casa, el ojo. Txema decidía a quién le tocaba y ése, tenía que representar la situación que tenía escrita por detrás del ojo.

El último ejercicio consistió en que teníamos que representar. en grupos de tres, una situación que conllevara un OBJETIVO, un PROBLEMA y una SOLUCIÓN.

Para finalizar la clase, nos tumbamos todos en el suelo, y con los ojos cerrados, Txema puso una canción, y mientras iba diciendo nuestros nombres, cuando lo decía teníamos que describir con una palabra la clase de hoy y el papel que no gustaría realizar en una función.

Al final de la clase hicimos parejas para realizar una actuación para el próximo día ( TÚ SI QUE VALES).

Diario de la sesión hecho por Hugo López.

Tercera clase

El jueves hicimos la segunda clase de dramatización del curso. Fue distinto porque ya habíamos hecho una y las expectativas imagino que serían altas, pero espero que no quedaran por debajo de lo que realmente surgió. El objetivo de la clase era seguir soltándonos poco a poco, superar las inhibiciones y poner en funcionamiento nuestra imaginación, eso si, siguiendo el mismo esquema de siempre.

Para calentar, nos pusimos en círculo y nos pasamos una pelota imaginaria con palmadas, por arriba, por abajo, cada vez más rápido. Luego pusimos música y les enseñe a bailar de una forma muy sencilla, el sirtaki, que es muy divertido y sirve para calentar.

Aún en círculo, calentamos la voz diciendo las bocales de las frases que les proponía y jugando con una sola vocal a elevar el tono y bajarlo y a subir la intensidad y bajarla. Después simulamos que nos clavaban una espada y gritábamos de dolor, y luego como nos levantábamos de una forma rápida, como si tuviéramos un resorte.

La parte central de la sesión estuvo dedicada a la creación imaginativa de una historia. El primer juego que hicimos fue el del objeto imaginario. Un atril, un rollo de papel higiénico, unas tijeras y una baqueta de xilófono se convirtieron en las cosas más extrañas que nos podamos imaginar.

Luego, sentados en círculo jugamos a crear una historia. El profesor proponía unos temas que teníamos que continuar durante treinta segundos aproximadamente y nuestro compañero de al lado lo tenía que seguir (un piojo acaba de llegar a Nueva York, un esquimal anda perdido por el Sahara...) Combinando estas historias salieron unas cosas muy divertidas. Lo complicamos un poco cuando decidimos que nos teníamos que levantar y dar una vuelta alrededor del círculo mientras seguíamos imaginando historias y las representábamos con gestos y sonidos. Aún debemos trabajar la imaginación un poco más, pero estuvo bastante divertido.

El tiempo se nos echó encima y acabamos la sesión con unos minutos de relajación, con una música chill out que puse para poder volver al planeta cole del que habíamos despegado hacía 45 minutos. Y así acabó la sesión. Hasta la próxima.

PD- Os recuerdo que tenéis que hacer un comentario en esta entrada evaluando cada una de las sesiones, lo que más os ha gustado, costado, defraudado, parecido más interesante, con qué detalle o aspecto os quedáis, qué consideráis que habéis aprendido, etc. Todos los días en todas las sesiones deberéis entrar en el blog y poner vuestro pequeño comentario ¿de acuerdo?

Hasta el martes.

Segunda sesión

En nuestra segunda sesión de la optativa, hoy hemos estado hablando de los proyectos que queremos realizar este año.

• En primer lugar, está este blog, que administraremos conjuntamente. Cada semana uno de nosotros se encargará de realizar el diario de sesiones, de contar lo que hemos hecho y narrar las sensaciones que nos ha provocado la clase.


• También nos hemos enterado que tendremos que leer una obra de Shakespeare Much ado about nothing (Mucho ruido y pocas nueces) para la semana antes de Navidad.


• Pensaremos en un guión de una posible obra a representar en junio y que escribiremos y representaremos entre todos.


• Debemos ir leyéndonos la obra de Fa i Lles (si pinchas encima te llevará directamente a ella) para prepararla y representarla en Fallas.


• El proyecto del primer trimestre será dirigido al público infantil de nuestro colegio, para empezar con pocos espectadores a los que les cantaremos canciones muy conocidas del cantajuegos que seleccionaremos con la ayuda de las profesoras de infantil de nuestro cole y que en las sucesivas clases de los martes iremos preparando en tres grupos (un grupo que se dedicará a primero de infantil, otro a segundo y un tercero hará un cuentacuentos para tercero de infantil.

Después hemos visionado el DVD del cantajuegos para hacernos una idea de lo que queremos y, volant volant, la classe s'ens ha anat. El jueves, juegos de dramatización. Hasta entonces. Y no olvidéis dejar vuestro comentario o reflexión sobre el día de hoy.

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PRIMERA CLASE

Hoy, uno de octubre de 2009, es un momento histórico para el Patronato, pues hoy, por fin, después de muchos años de vacío, tenemos clases de teatro. Para mi, es superestimulante y voy a intentar pasarmelo genial. Espero transmitiros mi entusiasmo.

Pero vamos allá. Hoy había pensado empezar comentando la programación, los proyectos de trimestre, lo que había que hacer y lo que no... Pero anoche, leyendo el blog de Xavi Villaplana, uno de mis guias espirituales en esta optativa, decidí hacerle caso y empezar haciendo teatro. Preparé una clase de dramatización basada en la estructura que el me enseñó en el cursillo que me dio en Sagunto hace ya algunos años basado en un juego de calentamiento, uno de voces, un rolplay y una improvisación dramatizada, para copncluir con una autoevaluación del día y con relajación.

Debo decir que creo que he sorprendido a los alumnos, porque no creo que se imaginaran empezar así. Y eso me gusta. Lo intentaré hacer más veces.

Lo primero y principal es recordaros la "norma" principal de la clase de teatro:

NADIE SE BURLA DE NADIE.

NO NOS REIMOS DE NADIE, NOS REIMOS CON ALGUIEN.

REIRSE ES SANO.

Bueno, dicho esto, y pidiendoles que se traigan ropa y calzado comodo para las siguientes sesiones hemos comenzado por un juego inicial de calentamiento. Ocupación de espacios, saludo a quien nos encontremos, el juego de la comba imaginaria... hemos entrado en calor con esto.

Luego hemos hecho un juego de voz. Hemos dicho nuestro nombre solo usando las vocales y tratando de vocalizar y modular la voz. Luego usando sólo las consonates. Ha sido divertido escuchar como suenan los nombres de los demás sin vocales. Salen cosas muy divertidas. Luego un juego facial con masaje de calentamiento, poniendo caretos, sacando la lengua, haciendo pedorretas...

Ya preparados hemos hecho un rolplay. Yo les iba diciendo un personaje o objeto que tenían que representar sin palabras (un vaquero, una lavadora, una batidora, un bebé, una modelo, y así hasta trece)

Los alumnos/as han ido desinhibiendose poco a poco, aunque aún queda mucho camino por andar. Ha sido divertido.

Para finalizar, hemos hecho grupos de tres con el juego de los paquetes y les he propuesto una miniimprovisación (mini porque se me acababa la clase...) Yo ponía un caso supuesto (el profesor de Sociales parece muerto en una clase con un cuchillo clavado en la espalda y entonces.....) y ellos tenían que acabar la historia representandola entre los tres. Ha estado bien, pero se puede mejorar.

Finalmente, sin tiempo para la autoevaleuación (debo controlar mejor los tempos de la clase y de las actividades) nos hemos ido por el espacio cubierto firmando en el aire nuesros nombre con todas las partes de nuestro cuerpo -en grande, pequeño, con la nariz, con el pie, con las orejas, etc. -.

En fin, no ha estado mal para ser la primera. Os agradecería que en los comentarios, abajo, pusierais vuestras impresones de la sesión. El martes más. Un saludo.